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家校共育心得体会精选范文5篇

家校共育心得体会精选范文5篇

  父母是学生的第一任教师,家庭对学生德育的影响不可忽视。伴随身体与智慧的成长,学生的思想、品性日趋成熟,道德观、人生观也会逐渐完善。俗话说,“身教胜于言教”,这就需要家长率先垂范,以身作则,时刻正确引领,把学生带入到德智兼备的人生轨道上来。下面是范文网小编为您推荐的家校共育心得体会精选范文5篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

  家校共育心得体会 篇1

  由于疫情的原因,到今天为止,居家学习已经有二个多月了,从开始时的烦躁,手忙脚乱,到现在的沉静且有条不紊,无论对于孩子还是家长,都是一个蜕变的过程。回顾这段时间与孩子紧密相处的点点滴滴,做一个自我梳理,也给这个有非常意义的时期,做一个小结,与大家分享。

  在疫情期间,不能在学校进行常规的面对面的授课,全部改成网络授课。开始的时候,我在一旁工作,孩子在上课,偶然的回头,我发现孩子没有在认真听课,我多次口头提醒孩子要注意听讲,不要走神,但收效甚微。由于网课没有互动,孩子学习也没有劲头。于是,我在思索该如何改变这个现状。我开始与孩子一起预习,一起听课,一起写作业,一起复习。参与到他的每一个学习的环节中。每次观看完网课,我们一起讨论本节课的重点内容。学习效果有了很大的改善,对于网络学习兴趣也提高了。

  每天起床后第一件事是背诵古诗、古文,以前孩子总是需要很长时间才能背下来,现在我跟他一起背诵,我说:“妈妈有一个武功秘籍,特别神奇,你先把需要背诵的内容大声通3遍,然后合上书,回忆自己读过的内容,看看能记起多少,几个字,几句话都可以,然后再读一遍,再回忆,如此重复,很快就能背下来。”他开始不相信,我鼓励他尝试,我俩一起读,一起回忆,很快就背下来了,孩子很开心的说:“妈妈,这个秘籍真的有用哎!”我看着他开心,我也就快乐了。以后的背诵再也没有成为难题。

  我们一起制定的学习计划,按学校正常的教学进度来预习各门功课,有不懂的问题,随时在网络上与老师沟通,为正式开学随时做好准备。每天孩子都能按计划完成,学习态度也端正了,自我管理能力也提高了很多。孩子特别喜欢与家长一起学习方式,并且与我们有了很多共同的话题,有任何想法,孩子都愿意跟我们沟通,亲子关系达到了前所未有的合谐。

  这样陪伴学习的过程对我来说也是一个挑战,因为要付出大量的时间与精力,过程也很辛苦。一起与孩子当学生,不仅能带动孩子学习的积极性,实际上也对我自己是一种鞭策,在与孩子一起学习、生活中不断发现问题,解决问题,也让我自己经常反思、总结,不断修正,也提高了自己。我认为孩子真正的导师应该是家长,我们要给孩子起模范带头作用,保持良好的学习氛围。如果你想让孩子成为什么样子的人,养成什么好习惯,家长就必须以身作则,让家长成为孩子的榜样。

  平时没有这么长的时间无缝隙的面对孩子,所以对学习,对教育问题一直也没有重视起来,总觉得把孩子交给学校,交给老师就可以了。对我们家长来说,照顾好孩子的生活和做好自己的工作是最重要的。可是经过这段时间,我才发现教育孩子真不简单,需要老师与家长们长期的付出。我们家长面对的只是一个孩子,就已经筋疲力尽,而老师面对的是几十个性格迥异的“神兽”,真是无法想象这个情景。“半亩方塘长流水,呕心沥血育新苗”。我们家长需要与老师保持有效的、良性的沟通。学校与家庭教育红线要一致,学习习惯要一致,这个很重要。教育的根本首先是家庭的教育,家庭教育是土壤,为孩子的初始教育提供坚实的基础和源源不断的养分;学校教育是树干,是知识的海洋,是前进的推动力,给孩子们指引方向,为孩子们树立正确的思想、品德、人生观等;孩子自身的努力才能换来枝繁叶茂,硕果累累。三个方面,缺一不可。

  把孩子教育成才是家长和老师的共同目标,积极配合老师教学工作,家校紧密合作,才能让孩子更好的成为对社会,对国家有用之人。

  家校共育心得体会 篇2

  青少年是国家的未来,是民族复兴伟业的肩负者,是华夏文明的继承者和传承者。人无德不立,业无德不兴。因此,做好未成年人德育教育工作,可以说于己是功德无量,于人是受益终生,于国则是播下和谐发展的希望火种。青少年德育教育的好坏,不仅关系到个体的未来成长,更是间接影响到整个民族素质的高低,乃至国家整体文明的优劣和续断。

  父母是学生的第一任教师,家庭对学生德育的影响不可忽视。伴随身体与智慧的成长,学生的思想、品性日趋成熟,道德观、人生观也会逐渐完善。俗话说,“身教胜于言教”,这就需要家长率先垂范,以身作则,时刻正确引领,把学生带入到德智兼备的人生轨道上来。

  学校为了把体美劳教育真正落到实处、取得实效,在现有背景下,开展好学校课后服务,让学生从过重的课业负担中解放出来,更多地去亲近自然、接近生活、靠近劳动,不失为一个求真固本的理想选择。只有加强认识,主动作为,因人、因时、因地制宜,才能有效落实课后服务要求,才能为学生全面健康发展创造更为宽松、更为个性化的成长环境。

  很荣幸为孩子选择了朔城区五中,在教育教学的基础上,注重课后服务,加强全面发展,在教育教学改革的大潮中,按照教学的自身规律,自觉地培养具有高尚人格、美好心灵和丰富知识的一代跨世纪新人。

  家校共育心得体会 篇3

  《如何提升家庭教育的水平,促进家校共育心得体会》适用于老师的教学心得体会 ,老师们充分利用了这一点,表现非常好。父母更应该调整心态,信任孩子,欣赏孩子。通过孩子的努力,帮助他们建立自信,相信她会越来越好。我也知道挫折教育,但是我们的孩子刚刚开始系统学习,自信心还在建立过程中,需要的是耐心和鼓励,尽量不去批评,有些时候甚至需要家长去创造条件来表扬孩子,激发孩子的内驱力。

  学校与家庭是教育的“两手抓”,缺了哪一个,教育就一定会落伍。Schholminski还多次指出:教育的效果依赖于学校和家庭教育影响的一致性。家庭和学校之间的良好合作可以更好地促进儿童的健康成长,培养学生良好的行为习惯,优化学校教育环境。

  在《管子·权修》中有这样一段话:“一年之计,莫若树谷;十年之计,莫若树人;终身之计,莫若树人。“一树一获者谷也,一树十获者树也,一树百获者人”这句话的意思是:把一年作好,种上一棵庄稼最好;把十年作好,种上一棵树最好;把一生作好,培养出人才最好。提高家庭教育水平,促进家校共育的深度融合,从而帮助孩子更好地成长。在这个问题上,我有两个体会。

  积极有效的沟通是建立成长的桥梁。

  一、家长与教师的有效沟通。

  父母与教师进行积极有效的交流,目的在于了解孩子在学校的生活、学习状况及情绪状态,以便更好地帮助孩子。广陵小学家校互动的举措很多,比如家长会、各种节日活动、官方微信等等,此外,教师还在微信上建立了班级联络群,每天都会公布孩子的学习内容和要求,让我们可以实时掌握孩子的学习任务;老师们也经常通过微信发布孩子的学习生活状况,让我们看到孩子在学校的另一边,全面了解孩子;更难得的是,教师还经常与我们分享教育理念和教育心得,从中我看到了教师的高素质、高责任心,最重要的是对教育的热爱。

  从这里,我学会了“传递正能量”,帮助孩子正确看待问题,朝着阳光方向成长;懂得了读书对孩子成长的重要;明确了“父亲在孩子的教育中不可缺位”,努力创造条件抓紧时间让孩子多与父亲在一起;得到了对我所提出问题的解答。在阅读了组织思维所写下的美丽的诗歌后,我也看到了用诗意的语言来表现数学的理性,学会了如何帮助孩子们一丝不苟地、仔细地理解问题,提出问题,解决问题。除了我们这些家长,我知道在学校里,有一颗热情、真诚的心在关注着孩子的一举一动,一举一动中,她告诉我们要有耐心地等待,用一朵花儿的时间,等孩子每天长大一点。

  如此诚挚、高效的家校沟通方式,不仅直接帮助我,还帮助孩子快速顺利地进入小学学习环境,快乐成长。

  二、父母与孩子之间的沟通能力。

  父母认真倾听孩子的心声,从孩子的角度去认识她在学校的生活,鼓励、安慰、引导都无形中影响着孩子的心理状态。

  我试了好长一段时间,想要孩子们回家后高兴地与我分享学校的事情。自幼稚园开始,我每天都会问她,为什么要把小小的爱带回家,老师奖励她,慢慢养成了「欣欣说,我们听」的习惯,不仅是听,我们还会评论,发表自己的意见和想法,让沟通成为生活中不可或缺的一部分。她继续保持着在上小学以后说什么话都要说的好习惯,不仅老师称赞这些好事,有时还跟同学们玩闹,她所做的小坏事都开始与我们分享。不管怎样,我都表现出了极大的兴趣和好奇,肯定了她的情感反应,也对她说了我们自己小时候的趣事,回忆起自己或她父亲如何处理童年时遇到的类似困难。这种分享使欣欣心平气和,也给了我们一个机会来帮助她找到处理困难和挫折的方法。

  三、儿童与教师的良好沟通。

  在日常学习生活中,我看到老师们都能及时关注孩子的动态,但我更希望欣欣本人能积极主动地与老师接触,与老师沟通。曾有一段时间,我特别羡慕有些孩子能主动关心老师,与老师交谈。幼儿与教师的直接交流有助于幼儿在情感上信赖教师,在将来的学校生活中有安全感,能够自信、积极。但直到现在,尽管她很喜欢并崇拜自己的老师,却不敢与老师进行落落大方的交流与互动,总是显示出一种害羞的一面。这个方面,我们在培养上做的还不够。这是因为孩子在某些方面的缺陷都是父母自己造成的。因为小的时候怕生病、怕麻烦,我对她太照顾了,集体活动少,外出旅游少,与人交往也少,导致她在人际关系上不够主动。下一步,我们将与她一起参与拓展、旅游等活动,拓展她的视野,增加与人交往的机会,相信问题会得到改善。

  其实不仅仅是这个问题,教育孩子是一个系统工程,很多问题都会出现,孩子是父母的一面镜子,培养孩子的良好心态最重要的还是要有好的心态去面对孩子的成长。

  良好的心理状态有助于孩子健康快乐自信。

  第一,尊重儿童的自然成长过程。

  某个班级的孩子在成长过程中会有不同的发展,而各个能力的发展也不一定是均衡的。对于孩子身高体重等方面的差异我们一般都会比较宽容,但对于孩子能力方面的差异则不会那么淡定。父母太了解孩子了,所以能很清楚的看到孩子的不足。

  以欣欣为例,她的动作能力发展得较慢:旋转呼拉圈,一转就掉;跳绳,能一蹦老高,但不能跳几个。欣欣开始写起字来像蚯蚓一样,她曾经左右不分,bd会写反,整个认读音节都不记得…有时候想自己小时候,再看看别的孩子,再看看她,不由自主地着急、纠结,为什么我的孩子没有那么好呢?

  事实上,这些缺陷对孩子的成长都是一个必然的自然过程,没有谁生来就是好的,谁也不会做任何事。违反事物发展规律,拔苗助长反而是有害的。书写不好,是因为孩子手上的小肌肉没有发育好,如果多练习会适得其反,影响发育,延迟能力的发展;左右不分,有些字会写反,这是幼年时爬行不足的后果之一,适当多做运动,多做运动,就会进步…

  认识到这一点,我明白了我们所要做的就是耐心等待,静待花开。还有一次,我在欣欣的笔迹上画上了“爱”的记号,她刚进小学的那几个月,笔画变得越来越干练,甚至还知道什么是悬针竖,什么事垂露竖;欣欣跳绳最近才有所进步,从原来的一个位数提高到两位数;她还能独立读注音书,看起来越来越好。正如老师所说,生活是一个慢慢成长的过程,每天一小步,与自己比较,天天进步。

  二、相信孩子对他们的欣赏。

  这过程中,除了不足之外,我们经常应该看到的是孩子的优点,欣赏孩子的优点。小孩都有自己的喜好,一些经常得到表扬和鼓励的事她会一而再再而三地去做。老师们充分利用了这一点,表现非常好。父母更应该调整心态,信任孩子,欣赏孩子。通过孩子的努力,帮助他们建立自信,相信她会越来越好。我也知道挫折教育,但是我们的孩子刚刚开始系统学习,自信心还在建立过程中,需要的是耐心和鼓励,尽量不去批评,有些时候甚至需要家长去创造条件来表扬孩子,激发孩子的内驱力。

  从最开始的懵懵懂懂到现在的文明礼貌,像每个人的孩子一样,我们都会越来越好。如今我每天都能看到欣欣觉得她是个奇迹,赞叹生命给我们的恩赐!

  家校共育心得体会 篇4

  大家好听完下午的演讲和培训有何收获。我只带表我自己的看法和观点,敢说敢做敢自我。它是公众教肓活动,公众话语权,每个人都有发言的观点和理论。刘逸舟老师我们老乡。满口家乡话,普通话一般。但是他的演讲接地气,很扑实。大众能听明白,他的互动能力很强。每一句大白话 能够穿透每位家长内心深处。让人快速明白如何应用。这就是好的演讲者。给人留下好多反思的问题。核心问题看清自己,洞察孩子。我的话说完了。什么时候有机会咱们班里也搞一次培训。大家一起分享。找到共鸣点。一起成长。变的更加完美。谢谢家长的点评!

  非常感谢德高忘重,为师良母老师认可我的观点以及所有的妈妈。在这个世界上不管你来自哪里,干什么工作,受何等教育。有多少钱!都与性格有关系。性格决定命运。有的人后天训练变的含蓄,低调,委婉用暗示的手端告诉你,不发言。而有的人看中目标,不达目标不罢休,外界的人很难影响他的想法。而有的人富有激情,很有爱心,有爆发力,情绪化。而还有一种人没有大起大落,不以物喜,不以己悲,别人有,与我有什么关系。所以不管咱们成人还是孩子都与这四种性格有关糸。性格从血液里带的,骨子里先天性的。无法改变。怎样了解性格互相理解,互相包容,不管和孩子和别人处的融洽和谐 交流。性格是一个工具。我希望咱们灵活应用起来。感兴趣的话家长看

  看性格大师乐嘉性格色彩学。能洞见自己身上的问题。看清自己,了解别人。和孩子成长起来,有责任,更有担当。谢谢咱们团队。

  人的一生都在学做人,学习做人是一辈子的事,没有办法毕业的。人生不管是士农工商,各种人等,只要学习就有进步。人缺乏沟通,会产生是非、争执与误会。最重要的就是沟通,相互了解、相互体谅、相互帮助,大家都是龙兄虎弟,互相争执、不沟通怎么能和平呢?也要学习生存, 为了生存,要维护身体健康,身体健康不但对自己有利,也让朋友、家人放心,所以也是孝亲的行为。

  家校共育心得体会 篇5

  大家好!我是学前2班来璟雯的家长,很荣幸在这里给大家分享我在日常生活中教育孩子的一些心得体会,希望大家不吝指教。

  我一向觉得孩子就应在简单的环境中成长,享受她无忧无虑的童年。玩,是孩子最喜欢的活动方式,也是我们认为的教育方式,在玩的过程中不仅仅能够让她们获得无尽的乐趣,还能够学到各种知识,透过游戏还能够让她们感受成功的喜悦和失败的苦恼。

  我不看重她此刻能学多少文化知识,我们平常关注的是她的身心健康,让她懂得自尊、自强、自立,我期望我的孩子能做一个富有爱心、懂得宽容团结的孩子。平时期望她能多参加集体活动,能和小朋友玩到一块儿,从平时的沟通和交往中来激发她的社会交往潜力、心理承受能力以及处理事情的应变能力。能及时告诉老师自我的需求,在课间能大胆发言。我觉得这个阶段是孩子性格形成的关键期,融入集体对她完整性格的形成是很有帮忙的。

  在家里,我们会有意识地给她营造一个宽松自主的生活氛围,平常也把她当作朋友一样来沟通,不会拘束于某种特定的形式来教育她,而是在日常生活的点点滴滴中进行,其实我们就是她的参照物,我们的一言一行都会对她产生影响,因此在要求她的同时我们更严格地要求自我。

  在家里,我们会给她一点独立的空间,让她学会自我管理。比如我们房间的一个角落是专门给她置放玩具的,那里的所有物件需要她自我来整理。这个效果很好,这样让她体会到了妈妈平时整理家务的辛苦,还有物件需摆放整齐,从哪里取来就要放回哪里。平常在处理问题时,我们都会征求她的想法,比如在给她买衣服的时候,会征求一下她喜欢哪个颜色,这样会让孩子觉得我们很尊重他,那么以后她在处理事情的时候也会思考到别人的感受,多替别人着想。平常我们会尽可能抽出多的时光去与她沟通,耐心倾听她的心声,允许她发表不一样的意见,营造能让她充分吐露心声的气氛,对于正确的观点,我们会鼓励,对于不妥当的想法,我们会跟她讲道理,她仍然不明白的,我们再适时地加以引导。

  总之,我们就应放下家长的架子,多点朋友式的沟通,把她真正当作家庭的一份子,让孩子感觉到自我的重要和职责,给她一份平等,一份信任,让她有充分展示自我的机会。

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