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小学教师专业素质提升工作计划五篇

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  小学教师专业素质提升工作计划1

  今年我参加了陕西省中小学教师信息技术应用本事提升培训的远程学习,为了更好地完成学习任务,特制定个人信息技术应用本事远程学习研修计划:

  一、总体目标

  认真学习领会教育教学改革的新思想,提高自我的信息技术应用本事,结合所任学科的专业特点,进取使用现代信息技术,做到学科知识与信息技术的科学整合,构成自我的教学风格。

  二、具体措施

  1、提高专业水平。

  (1)学习新的教育理论,在理性认识中丰富自我。经过体会新课程的性质、价值、理念,提高自我的业务本事。了解当前的教改动态,这些对自我今后的教育教学工作都具有指导意义。

  (2)提高专业素质,在汲纳中充实自我。认真学习不断完善自我,促进个人专业知识的提升,让自我与新课程同成长。

  (3)提高师德水平。经过学习优秀教师的事迹,不断提高修养,努力成为一个师德高尚的教师

  2、认真完成学时,进取参与各项学习活动,完成各项作业。

  3、勤于反思,完善自我。学会思考教育问题,进取把先进的教育理念转化为自我的个人的行为等,从反思中提升教学研究水平。每节课后,把自我在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来,享受成功,弥补不足。在总结经验中完善自我。

  4、利用信息技术手段辅助教学,充分利用网络优势,学习教育教学方面的新思想,掌握新方式,运用新理论,提高教学效果。善于利用网络资源,下载优秀文摘提升自我的专业知识。

  “冰冻三尺,非一日之寒”。要想成为一名合格、优秀的小学教师,我要学习的还有很多。我相信经过自我的努力,会逐渐朝着梦想的目标一步步迈进,争取成为学生、家长、领导信任的优秀教师。

  小学教师专业素质提升工作计划2

  一、指导思想

  为切实提高自身整体素质,遵照校教研工作计划,以学校的教学教研工作为指导,立足课堂、革新教学方式,提高课堂教学的有效性为重点,坚持科学育人,扎实有序地开展数学教学研修工作,为促进学生的全面发展,全面提高个人素养,努力服务于教研教学工作而努力。

  二、现状分析

  (一)优势

  (1)乐于从事英语教育,喜欢英语学科,我有进取的学习态度、勤恳务实的工作作风和乐观谦逊的为人品格。

  (2)喜好阅读,知识面宽,能影响学生。

  (3)亲和力强,注重爱护和培养学生的好奇心和求知欲,保护学生的探索精神、创新思维,营造崇尚自由、真知的氛围。

  (二)劣势

  (1)需要在工作中进行摸索、探究,进一步拓展计算机网络在课堂内的应用。

  (2)对学生的基本情景及学习程度了解不够。

  (2)设计课堂教学的本事和教师语言水平有待进一步的提高。

  (3)注重学生精神素养方面的培养,可是却忽略了知识点的落实到位。

  三、研修目标

  1、经过个人研修,使自我进一步树立正确的世界观、人生观和价值观,爱岗敬业,身心健康,每一天以饱满的热情应对学生。

  2、构建和谐课堂,向课堂40分要效率。

  3.努力进行教研,更新专业知识,全面提升自身素质。

  四、具体措施

  1、“活到老,学到老”,坚持学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识,争取不断提高专业理论知识和业务水平。

  2、进取上相关的教育网站与论坛,汲取先进的教育教学理论和教学方法,并渗透到日常教学中。

  3、进取与同仁学习探讨,不断调整自我的教学行为,取他人之长补己之短。

  4、深入钻研课程标准、教材与课例,经过研读教材、研究学生等进行深度备课。

  5、记下教学中的奇思妙想,及时反思自我的教学行为和管理行为,不断地总结经验,

  6、时刻不忘调整心态,始终以进取乐观的心态应对工作应对学生。

  小学教师专业素质提升工作计划3

  “校本研修”作为一种新的促进教师专业成长和促进学校自主发展的重要方式和有效策略,已经伴随着课程改革的春风,走进了学校,为教师营造了一个学习型的文化氛围,构建了一个专业发展的自我反思平台。在新课程理念的引领下,作为一名农村中学的信息技术教师,我将在教育教学工作中认真践行校本教研工作,不断提升教育教学技能。我个人的校本研修计划如下:

  一、校本研修的基本资料

  1、信息技术教学研究的最新动态与成果;

  2、信息技术新课程标准

  3、教育政策法规;

  4、教师职业道德;

  5、校本课程的研究与开发;

  6、学生成长与身心发展;

  7、教师心理调试与情绪控制;

  8、教学艺术与教学风格。

  二、具体措施

  1、加强理论学习,丰富理论基础。认真学习教师职业道德、教育政策法规等,每期有一本学习笔记。

  2、加强业务进修,主动关心国内外及周围教育信息和专业理论,每周至少抽出几个小时,并经过多种途径,如中学信息技术教学相关的刊物、多媒体技术、观摩、听讲座,上网等,汲取信息技术学科的新知识、新技能。

  3、进取参加学校的常规教研活动,主动承担学校组织的研究课、示范课等,在实践活动中丰富自我的教学经验。每周至少听课一节,经过听课、评课等形式,不断提升自我的课堂教学技能。

  4、进取参加教育科研本事研修,树立教研科研意识,把研修和教育科研紧密结合,每期至少撰写一篇教学论文或者教学设计,进取参加教育系统组织的教科研成果征集活动。

  5、以新的教育理念为指导,以课堂为主阵地,进取践行“高效课堂模式”,精心设计教学流程,课堂教学中充分体现学生的主体作用,对每一次的教学活动认真反思,做好记录,以便发现问题、解决问题、不断提高。

  6、进取参加上级教育主管部门组织的教师在岗培训,远程教育培训,认真完成作业。

  7、树立现代学生观,学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能,并努力去探索发掘;在教育教学活动中发扬学生的主体精神,促进学生的主体发展,努力做到因材施教。

  8、利用信息技术手段辅助教学,充分利用网络优势,进取参与在线研讨。

  总之,我决心不断学习,不断更新,丰富自我的文化积淀,充盈自我的底气,增强自我的理论底蕴,提高教育教学本事,结合教学实际,把个人的校本研修工作做好!

  小学教师专业素质提升工作计划4

  一、学习目标;

  结合课程目标提出的要求,以转变教学观念,提高广大教师理论水平和业务水平为目的。经过各级各类培训,进一步促进教师转变教学观念,用新课标的理念指导教学工作,使全体教师目标明确,立足课改,在不断的探索与实践中构成新型教学观,加快教育教学工作的良性发展。

  二、学习资料:

  1、《榆中县中小学教学常规管理实施细则》。

  2、《小学生减负十条规定》。

  3、训练必备的教学基本功,提高基本专业技能。

  4、各学科专业知识,提升教师的专业素养。

  5、各教育教学刊物的文章,学习相关理论知识,并结合工作实际撰写论文,进取投搞。

  6、上级教育主管部门下发的各种教育教学工作的指导性文件,掌握相关方针政策。

  三、学习重点:

  (一)榆中县中小学教学常规管理实施细则

  1、教师主角的定位

  教师是课程改革的主力。转变教师的教学理念,在课堂教学中,强调学生的自主性,重在启发,贵在引导,妙在点拨,巧在如何帮忙学生设计正确的学习思路,选择正确的学习方法,让学生有自我的空间去探索、合作、体验、创造,完成各种教学活动。教师始终不能忽视自我的主角定位,适时点拨学生的创新意识,发展他们的实践本事。

  2、学习新课程标准的基础理念

  (1)全面提高学生的素养。新课程标准要求教师必须面向全体学生,使学生获得基本的文化素养。

  (2)正确把握各学科教育的特点。应重视各学科对学生熏陶感染的作用,注意教学资料的价值取向,同时尊重学生在学习过程中的独特体验。

  (3)进取倡导自主、合作、探索的学习方式。学生是学习和发展的主体。各学科教学必须根据学生身心发展和学科特点,关注学生的个体差异和不一样的学习需要,保护好学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,进取倡导自主、合作、探究的学习方式。

  (二)小学生减负十条规定。

  (三)教师继续训练必备的教学基本功,提高教师的专业知识和基本技能。

  四、学习方式及组织实施

  (一)培训学习

  1、集中培训。主要对教师进行新课程标准培训,经过培训打造共同的教学理念,要注重培训资料的系统性。本学期我们计划将经过网络视频地观看,系统地分类、分期对教师进行培训,经过培训,使教师对新课程标准产生思想、观念、情感上的认同,以此来指导自我的教学实践,该培训由教导处和教研组具体组织实施。本学期,教导处将经过“示范课”、“研讨课”、“教案设计”、“评选各科论文”等多种形式,对教师进行有计划地集中培训与指导。

  2、校内培训。学校能够自搞活动,经过“示范课”、“研讨课”、“演讲”、“团体研讨”等形式,对教师进行经常性的校内培训和指导,从而引导广大教师不断反思自我,将新课标的精髓升华为自在的观念、思想。

  3、认真填写《听课记录》和《教研组活动记录》。

  4、举办新课程实验中的困惑与反思主题论坛,就校本背景下教学实际中产生的问题、困惑、反思和提议进行研讨和交流。

  5、认真撰写《教学设计》,要求环节完整,有教学反思。

  (二)自学、自练

  教师自学资料要包括上级教育部门下发的各种教育教学指导性文件、方针、政策。各级各类教育报刊、杂志,校内外能充分体现新课标观念的课堂教学经验,教师必备的教学基本功、教学基本技能等。

  五、预期目标

  1、每学期教师业务学习笔记不少于8篇,学习心得不少于2篇。

  2、每学期教师撰写体现新课标理念的教学论文不少于2篇,35周岁以下的青年教师撰写的论文,每学期至少有1篇在县以上获奖或发表交流。

  3、年青教师应当拿出一堂值得观摩的课。

  六、保障措施

  1、成立教师业务学习领导小组,具体指导、检查教师的业务学习情景。

  2、对教师必备的基本功、教师论文及各项比赛,要定期进行考核、检查评比。

  3、每双周四午时三节课后为教师业务学习时间。

  小学教师专业素质提升工作计划5

  为了适应时代的需求,促进自我专业发展,跟着目前的信息潮流,掌握教改动态,提高课堂效率,增长自我的总计见识,用途各项工作开展,树立终身学习意识,决定做到以下几点:

  一、发展目标:

  (一)、理论方面:作为一名教师,首先,我要继续认真学习《教师职业道德规范》具备良好的师德。师德不是一个抽象的政治说教,而是具有深刻的知识内涵和文化品格的,一个有广博知识的教师才会有道德感召力,仅仅依靠说教的道德教育必然是苍白的。同样,教师的师德魅力也是以其深厚的文化为底蕴的。唯有如此,教师才能完成其教书育人的神圣使命。

  (二)、业务方面:

  1、认真学习领会新课标,掌握自我所教学科的学科特点,教的最优化要落实到学的最优化,构成自我的教学风格。

  2、继续探索生活化、情境化的创设方法,掌握生活化、情境化的课堂风格。

  3、使自我具备必须的教学科研潜力。多看书,多参加学校举行的各种活动,多出去学习。(个性是实践活动,使自我能多理解实际操作。)

  4、计算机水平有较大的提高,计算机能与课程整合。

  二、目标要求:

  (1)在学习中成长,在实践中成长,充分实现自身价值,追求更高更新的教育教学境界,逐步培养自我成为一个研究型、学习型的小学教师;

  (2)透过阅读提升自我的生命质量,进一步提高自我的写作水平,做好自我的博客。

  (3)认真参加课题研究,争取在市级和省级刊物上发表两篇文章。

  (4)坚持参加计算机理论知识的学习及实践应用,会制作较难程度的课件。

  (5)争取执教一节校级以上公开课。与一位特级教师建立长期联系。

  三、具体措施:

  1、加强师德师风的修养,构成高尚的人格,有一颗进取的心。要热爱学生,对学生有博爱之心,要以诚相待,要宽容和有强烈的职责感。

  2、树立终身学习的理念。教师终身学习应具备五种潜力:学习潜力、教育科研潜力、适应现代教学潜力、研究学生潜力、自我调控潜力,今后我要在这些方面多下功夫。

  3、更新教育观念,不断学习与反思,勤动笔,勤动脑。不光认真钻研本学科知识,同时不断拓宽自我的知识视野,增加自身的知识含量。这其中最重要的一点就是务必持之以恒。

  4、学习教育理论,在理性认识中丰富自我。本学期读一本教育专著,如《给教师的推荐》等,及时作好笔记,写出自我的心得,丰富自我的文化素养。多看权威性的教育类期刊杂志,了解更多著名教育专家、行家的观点,了解当前的教改动态,这些对自我今后的教育教学工作都具有指导好处。做到“五个结合”:结合课程改革学习;结合教育改革的热点问题学习;结合教育教学实践案例学习;结合教育改革中产生的困惑学习;结合同事之间的相互交流相互提高学习。

  5、专业素质的提高,在吸纳中充实自我。坚持教学相长,在师师、师生的交往中获得自我发展。勤听课,透过课堂听课,与授课者进行交流与沟通;勤质疑,勇于提出自我的问题或不一样观点,在共同探索中到达共同提高;从中得到真切的感受,不断完善自我,促进个人专业知识的提升,让自我在课堂教学上不断成长。

  6、努力做到博览群书,学会并乐于和同事分享学习的欢乐。学会思考教育问题,用心把先进的教育理念转化为教师的行为等,从反思中提升教学研究水平。学会并善于聆听校外的声音,如家长、社会对自我的专业性的要求,以推进自身业务的不断成熟。

  7、勤于反思,勤写文章,在总结经验中历练自我。充分利用业余时间多读书,认真阅读教育名著,将所得所感及时记录下来。在“读”的基础上,学会“想”和“写”,经常性地把自我的思想体会写出来;努力写些能多层次多方位反映优化课堂的好文章。争取在市级以上刊物发表或获奖。

  8、强化开放的合作性研讨意识,用心参加各种学习、培训及教研活动,在活动中用心发言,提升自我的理论水平。

  9、用心使用现代信息技术。充分利用网络优势,学习教育教学方面的新思想,掌握新方式,运用新理论,提高教学效果。利用课余时间向电脑能手学习,提高自我的计算机水平。


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